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時間：2020-07-02??? 來源：部編版小學語文??? 作者：admin????點擊：
小學語文常見的句型變換并不多，學生掌握了下面這些，就掌握了一大半。
“把”字句：
將動作的對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。
例如：螞蟻吃了一條大蟲。
改為把字句：螞蟻把一條大蟲吃了。
“被”字句：
將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字表被動的句子類型。
例如：螞蟻吃了一條大蟲。
改為被字句：一條大蟲被螞蟻吃了。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。
例如：
媽媽對小明說：“你的作業要盡快完成，明天，我要帶你去學鋼琴。”
改成轉述句是：媽媽對小明說他的作業要盡快完成，明天，媽媽要帶他去學鋼琴。
注意點：
一是改標點，不用冒號和引號，改用逗號；
二是改人稱，把“你”“我”改成“他”“媽媽”，即與引號前的人稱一致起來；
三是需要時可作少量的文字微調整。
例如：
在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學生連忙讓座，應怎么說呢？
應說：“老奶奶，請您坐這兒！”
注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來！”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關系”，接電話時，要用“您好！請問……”等。
例如：他是三好生。
改成：他難道不是三好生嗎？
又如：想想過去，看看今天，我激動，感到自豪。
改成：想想過去，看看今天，我怎能不感動，怎能不感到自豪呢？
注意點：
陳述句改成反問句，要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞，句末的句號改成問號，并加上“嗎”“呢”等。也可以在句子開頭加上“難道”等。
反之，把句子中表示否定的詞和句末的“嗎”“呢”等去掉，把問號改為句號。
例如：
1.年輕的媽媽請大夫。2.大夫給孩子看病。
合并后為：年輕的媽媽請大夫給孩子看病。
注意點：第一句中動詞“請”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一個“大夫”。
例如：戰士們摸進山坳潛伏下來。
注意點：這一句中有“摸”“潛伏”，是“戰士們”的兩個連續動作，這一類句子中間不加逗號。注意與這一句相區別：她一邊看書，一邊聽音樂。這是同時進行的動作，無先后之分，因而不是表示連續動作。
1. 我說：“爸爸，也許它不會死……”（提示語在前）
2. “爸爸！”我說，“也許它不會死……”（提示語在中間）
3. “爸爸，也許它不會死……” 我說。（提示語在句末）
注意點：提示語位置
注意點：要學會運用聯想、想像，使句子生動形象。
以寫下雨為例：
寫法一：（比喻句）一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。
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