語文教育的根本：閱讀和寫作

朱永新：語文教育的根本：閱讀和寫作

       中國教育三十人論壇、北京師范大學附屬實驗中學聯合舉辦了《開卷有益，閱讀引領青春》的對話專場。成員朱永新、周國平就中學生閱讀問題與600名高一學生及老師展開對話。參加對話的還有實驗中學校長蔡曉東。 

       朱永新和中學生對話時說：青少年時期的閱讀對我們一生的奠基作用非常重要，在這個時期才能真正形成習慣，奠定整個人生基本的基礎。

       下面文字根據朱永新老師的演講整理，有刪節。
 

       語文的本來面目：“聽、說、讀、寫”

       我跟周國平老師是十多年的好朋友，也非常愿意和他一起談一談語文到底是做什么？

       我們所學的語文是語言和文字，最大的作用是工具性和人文性。語文的工具性為什么重要？因為它不僅僅是學習的工具，更重要的是我們生活的工具。人文同樣重要，人文是所有學科都具有的東西，包括自然科學教學過程中也有它的人文系。可見語文對于一個人一生的作用都非常之大。

       但是在語文教學中卻沒有很好的實現它的工具性，曾經有一篇文章叫《還語文的本來面目》，這個本來面目是什么？就是聽說讀寫。

       首先我們說“聽”。有人教過我們怎么去聽嗎？我們會傾聽嗎？“聽”是一個非常重要的藝術，我們有兩個耳朵，一個嘴巴，在某種程度上“聽”比“說”還要重要。你能不能在有限的時間里聽清楚別人所表達的意思？從溝通的角度來看，如果不能準確的把握別人的意思，90%都是由于誤會造成的，所以學會傾聽非常重要。學會傾聽的意義，還不僅僅是及時的把握別人所表達的意思，還要能夠用自己的語言及時的進行總結凝練，能夠清晰的復述別人的意思。

       同時在人際交往中你要贏得別人的尊重，你的聽的本領就顯得非常重要，有些人說我在聽啊，包括跟朋友交流的時候，你一邊在玩手機，雖然也在聽，但是你給別人傳達的信息是不在聽。如果你的眼睛和別人沒有實際的心靈的交流，那么你盡管在聽，但是你給人的信息沒有表達你在聽，所以說“聽”是需要我們認真學習的一門藝術。

       那么其次是“說”。我們和別人交往的過程中據相關統計80%是口語，流利的表達和一個人的自信心有很大的關系。我們新教育實驗有一個行動----培養人的口才。為什么人的口才很重要？因為口才是通向別人心靈的第一印象，能夠清晰的表達自己的思想，往往就會給人留下非常深刻的印象。美國的基礎教育把溝通和表達作為它的第一重要能力來培養。其實不只是美國，無論你在任何地方，從事任何的工作，你要想和別人合作或者說服別人，你就必須要有說的能力。而且我們知道人和人之間的交往在很大程度上，實際上是一個溝通、說服和表達的過程。所以怎么清晰的表達自己的思想？怎么用最簡潔的語言表達自己的觀點？這些都是在我們語文教學中非常重要的。我們中國古代的教育中有敏于行而訥于言，好像只有少說話才是一個人沉穩、成熟的表現，包括我們的長者、父母和老師經常教導我們少說點話，從幼兒園開始到小學，是不鼓勵學生多說話的一種教育方式。當然什么時候該說話？什么時候主動的說話？什么時候及時的插話？這本身也是一門非常重要的藝術，它也是需要我們認真學習的。

       我的五個閱讀觀點

       下面談我們今天的主題“讀”，關于閱讀我曾經寫過一本書叫做《我的閱讀觀》，其中有五個觀點：

       第一個觀點，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。

       第二個觀點，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。

       第三個觀點，一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。

       第四個觀點，一個書香的城市才可能成為美麗的精神家園。

       第五個觀點，共讀、共寫、共同生活，才能擁有共同的語言，共同的愿景和共同的價值。

       這五個觀點基本上從不同的層面講述了閱讀的意義，對同學們來說，最重要的是首先弄清楚閱讀對于自己的價值和意義。

 

       閱讀的高度成就人生的高度

       閱讀是一個人的精神發育歷程的重要的體現。

       我們的精神世界到底是怎么形成的？我們的身體是怎么成長的？身體和我們每天的食物有很大關系，和遺傳有很大關系，人的精神世界和遺傳關系遠遠不如身體和遺傳的關系那么緊密。但是人精神的成長和軀體的成長有一點是很相似的，它都和食物有關，所以費爾巴哈說過，吃什么你就會成為什么，我們的軀體和我們每天的食物有很大的關系，我們的精神其實也是如此，你讀的東西構成了閱讀的高度，你閱讀的高度最后造成了人生的高度。

       人是生活在兩個世界，一個是物質世界，一個是精神世界，我們過的也是兩種生活，一種是物質生活，一種是精神生活，我們看到的風景其實也是兩種風景，一種是物質的風景，一種是精神的風景。但是當今很多的人生活在一個世界上，過的是一種生活。那么怎樣讓自己擁有豐富的精神生活？你必須伴隨著人類的精神成長的歷程。也就是說，每個人的精神成長史在一定程度上是整個人類發展和成熟的一個縮影。我們一個人在有限的生命歷程中，如果把人類幾千年最偉大的思想、最偉大的智慧，成為我們所擁有，這不是件容易的事情。人類最偉大的智慧在哪里呢？毫無疑問就在最偉大的書里，那些最偉大的書在哪里？在你家的書架上，在圖書館里，當你沒有閱讀的時候，它是一堆紙躺在那里，你閱讀了，它才活起來。

       讀什么是一個非常重要的事情。這幾年來我們組織了中國一些專家制定了一個國人閱讀書目，我們專門研制了一個高中生的書目、初中生的書目、小學生的書目、幼兒的書目，還專門研制了一個父母書目，為老師研制了一個老師書目。為什么這么重要？個人閱讀表面上是個人化的事情，但是它對一個人的成長是非常重要，個體的閱讀最終匯集成民族的閱讀水平。
 

       把全民閱讀作為我們一個國家的重大戰略

       閱讀對一個人個體精神的成長，的確是相當關鍵和重要的，我們要讓自己的精神有高度，就必須讓自己的閱讀有高度。閱讀對一個國家民族同樣很重要，很多人都知道這幾年來我們一直在呼吁，把閱讀作為一個國家戰略，把全民閱讀作為我們一個國家的重大戰略去推崇。國家真正把一個全民的閱讀水平提升了，精神境界提升了，它的創造力就會提升。所有的創新都和閱讀相關，都和它的境界相關，和他本身的創造性有很大的關系。

       但是閱讀毫無疑問是最重要的基礎，世界上最偉大的國家，最優秀的民族都有著非常好的閱讀背景，比如說世界上優秀人口最多的猶太人，據統計猶太人平均閱讀量是每人每年62本書，我們中國人是多少？是5.18本書，前幾年是4本多一點，最近這一兩年有所進步。這是人家的一個零頭啊，為什么它出了那么多的大家？一百年期間猶太人獲得諾貝爾獎差不多是全世界的五分之一。

       我們的創造性從哪里來？閱讀毫無疑問是一個非常重要的手段，閱讀是消滅無知、貧窮和絕望的終極武器，一個國家真正要消滅無知、貧窮和絕望，閱讀是最重要的。所以我說沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。我們新教育實驗有一個最重要的行動就是閱讀進校園， 17年前我們提出建設“書香校園”，在很大程度上提升學生的競爭力起著很重要的作用。我們新教育有一個實驗區（隨縣）整個都是農村，跟著我們做了六年的新教育實驗，提出一個重要的行動，大量閱讀，海量閱讀，我們學生的閱讀量超過它整個大區的5倍以上，去年所有的學科考試，這個試驗區23個初中前10名我們（隨縣）拿到8個，前16名我們拿到12個，所以閱讀對于提升學生的學習能力和學習水平起到非常重要的作用。
 

       閱讀不僅是語文的事，應該是所有學科的必須

       很多人都以為閱讀是語文的事情，其實閱讀是所有學科的必須。我最近正在組織專家研制一個學科閱讀書，所有學科，每個學科選100部書，用三年的時間把這個書目研制出來，我覺得這個對提升我們整個中小學生的閱讀水平會起到非常重要的作用，對于推動學科的發展也會起到非常關鍵的作用。
為什么教育里，尤其是中小學教育閱讀非常重要？因為我們知道一個人的興趣、習慣、能力養成的最關鍵時期就是在中小學階段。

       一個人的一生，要走很多的路，看很多的風景。就像很多人說一生要去若干個地方，看看布達拉宮，看看長城，其實人一生有很多精神的東西，也是你一生要去看的。你一生沒有看過幾本最偉大的書，多少是有遺憾的。而閱讀對我們一生的奠基作用非常重要，在這個時期你才能真正形成一個閱讀，奠定你整個人生基本的基礎。

       真正的思考一定是從寫作開始的

       最后我們再來談談寫作。我曾經寫過一篇關于寫作文章，說與文字打交道的人是幸福的。為什么這樣說呢？文字是精神風景的要素，山水是自然風景的要素，那么文字就是精神風景的要素。文字的秀麗與壯美絕不亞于任何大自然的鬼斧神工。

       我曾經講過，寫作的人是文字的魔術師。的確是這樣，無論是26個字母，還是中國的幾千個方塊字，很難想象同樣的字在不同的作家筆下出現完全風格不同、境界不同的文章，這樣一種組合變化，是任何化學元素都難以做到的。寫作的人一定是偉大的觀察者，因為寫作更需要一雙發現的眼睛，能夠看到別人無法看到的世界，發現別人無法發現的風景。寫作的人同時也是一個智慧的思想者，寫作跟思想緊密聯系在一起，真正的思考一定是從寫作開始的，寫作是思維訓練最有效的方法和路徑。

       我曾經在新教育早期，辦過一個“朱永新保險公司”，這個保險公司是辦給我們中小學老師的，其實不僅僅對老師，對我們學生也同樣重要。我要求做什么呢？就是每天記錄你的教學敘事，寫你的課堂，寫你的孩子，寫你的閱讀，寫你的思考，每天寫一千字，堅持寫十年，如果不成功，我賠償，以一賠百。結果很多老師寫一年后變化讓自己很吃驚，很多老師寫了三年一下子全國出名了。

       為什么呢？因為他用心了，他思考了。不斷寫作的老師能夠在寫作中不斷發現自我、超越自我。寫作是真正讓人展開思考的一個最重要的平臺。
 

       應試性的寫作其實不利于學生的成長

       我認為寫作本身也是歷史的創造者，歷史不僅僅是現代客觀發生事情，也是記錄者眼中的歷史，寫作不僅僅記錄著我們所處的時代，其實也記錄著我們的生活，書寫著我們每個人自己生命的傳奇。

       “讀”和“寫”本身是不可分割的，就像“學”和“思”，兩者之間是一個非常密切的關系。在我們整個學校教育過程中，寫作基本上是應試性的訓練，這種應試性的寫作其實是不利于我們學生真正的成長。針對這種現象，我曾經批評過現在語文教學里面關于寫作，我說第一學生寫作量太少，一般的一個星期能寫一篇作文就不錯了，我是主張學生應該每天能夠寫一點東西，特別是學會堅持寫日記。寫日記是非常好的習慣，我是從中學開始一直寫到今天早晨，幾十年沒有斷過。很多人都很奇怪怎么寫那么多東西？每天我在微博上發原創的6-8個小段子，最近根據這些出了三本書，《朱永新教育感悟》、《朱永新人生感悟》、《朱永新閱讀感悟》。

       我在人大做了五年常委，在政協也做了五年常委，我在人大這期間，我出版了130萬的書，叫《我在人大的五年》，原生態記錄了中國兩會故事。日常每天似乎都很普通、平凡，但是你認真記錄下來，就像一顆顆小珍珠，單獨看沒有什么了不起，但是把它串起來它可能就是一串美麗的項鏈。

       我們一個新教育實驗學校一個班從高一開始，每人有一個輪值日記，講班級的故事，非常豐富，非常精彩，我說高中三年你們應該出一本書。中國有那么多的學校、那么多的班級，但是很少有一個學校有一個班級能夠把自己的中學時代的生活每天記錄下來，其實這種寫作非常有意思，也是非常有價值。

       曾經有一個故事讓我很感動。四川的一對老夫妻，他們平常有一個習慣就是記帳，每天青菜蘿卜買了多少，肉買了多少？他們記了將近70年，這個帳目被一個博物館高價收購，為什么？因為這個帳目反映了中國人的生活史，反映了中國人的物價史，反映了中國人很多很多方面的一種內容，所以別小看我們日常生活這種看似瑣碎的記錄。

       我一直認為閱讀培養閱讀，寫作培養寫作。你多寫多讀了，自然就會讀了、會寫了。只要你用心，一定能夠不斷的成長。